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＜ 実施プログラム ＞
[アクティビティ名]
（時間：活動形態/ft=担当ファシリテーター）
【１日目：1/26】
セッション１ 13:00〜15:00 共通基盤づくり
・自己紹介
１)ファシリテーター自己紹介(10分)
・活動、事例紹介
・セルフエスティームを育てるにはどうしたらよいのか。
２）参加者自己紹介[傾聴](ペアで1分ずつ)
その後、全体で[他己紹介] (8分：全体)
・学びの深めるためのルールづくり（三人一組:3分→全体）
「学ぶ」とはどういうことか。自分が今までに「学んだな」と思った時は？
→この場で学びを深めていくための心がけ
・[つながり探し]
１）同じ人と集まる（全体）
・好きな季節
・好きな食べ物
２）ふりかえり・気づいたことなど（全体）
・[いろいろウォーク]
１）何か一つ感情を選び、歩き方で表してみる（二人一組）
→ペアで話し合い
２）ふりかえり（全体）
・テキストを読み込む
１）第１章を黙読(個人:10分)
２）テキストをどのように理解しているか確認するための
チェックリストづくり：一人三問以上（個人→4人一組で共有）
・「今の気持ち」ブックづくり
右ページに今の気持ちを色と形で、左側にこのセッションで学んだことを書く。
セッション２ 15:25〜17:15 『いっしょに学ぼう』の期待と現実
・「わたし、あなた、みんなのスキルビルダー」ワークシート（個人→三人一組で共有）
『いっしょに学ぼう』のアクティビティを以下の通り分類する。
（「わたし」「あなた」「みんな」の段階において
「意識化する」「肯定的に捉える」「問題解決する」の三分類でマトリクス分析）
・「セルフエスティーム」「コミュンケーション力」「協力」の力が育っているかを測るための
チェックリストづくり（３人一組→全体共有）
セッション３ 17:30〜19:00 『いっしょに学ぼう』を深める
・子どもの現状と手だて（３人一組→全体共有）
子どもたちからよく聞かれる言葉をたくさん挙げ、
そこから、課題は何かを分析し、手だてを考える。
・スキルビルダー（分野別、月間計画表）を使って、行動計画を立てる。（３人一組）
→全体共有：何を分析しようとしたか、気づいたことなど
・「今の気持ちブック」に記入する
・[サークルタイム]でふりかえり（全体） |